Thema: Aufbruch in neue Welten – Hochschullernwerkstätten in Bewegung

Das Netzwerk der Hochschullernwerkstätten entspringt der Lernwerkstättenbewegung der 1990er Jahre (Müller-Naendrup 1997, 86 f.) und befindet sich seitdem in ständiger Entwicklung und Veränderung. In den letzten Jahren erfolgte mit der Arbeit der AG Begriffsbestimmung und der Publikation des Atlas der Hochschullernwerkstätten (Stadler-Altmann et al. 2025) eine starke konzeptionelle Selbstvergewisserung, verbunden mit der Reflexion des Theorie-Praxis- Verhältnisses im Rahmen von Professionalisierungsprozessen und der Eruierung von Forschungsbedarfen (Schneider et al. 2024). Der Blick war also vorrangig „nach innen“ gerichtet, auch um den eigenen Spielraum durch Vernetzungsaktivitäten zu erweitern (Longhino et al. 2025) oder sich der Bedeutung von Hochschullernwerkstätten im Rahmen aktueller gesellschaftlicher Transformationsprozesse bewusst zu werden (Franz et al. 2024, Kramer et al. demn.).

Unter dem Titel Aufbruch in neue Welten – Hochschullernwerkstätten in Bewegung soll nun der Blick „nach außen“ gerichtet werden. Ziel ist es, durch (internationalen) Austausch, durch die Besichtigung von bisher unentdeckten Lernorten und im Freiraum alternativer Tagungsformate auf neue Ideen zu kommen, Forschungskooperationen zu bilden, Inspiration für die eigene Werkstattarbeit zu finden wie auch das Selbstverständnis von Hochschullernwerkstätten weiter zu stärken (z. B. in der Kindheitspädagogik, in den Fachdidaktiken, in der Sozialpädagogik und/oder im internationalen Raum).

Es ist geplant, die Fachtagung im Jahr 2026 dezentral, in alternativen Formaten durchzuführen. Es sind vielfältige Formen der Begegnung und des Austauschs möglich, zum Beispiel: Exkursionen ins In- und Ausland; Besuche von Bildungsorten, Museen, Werkstätten, Labs; Austausch vor Ort; Online-Formate; Mini-Tagung; Kollegiale Hospitation; ...

Die Einreichung eines Abstracts für ein alternatives Format ist hier möglich 

Weitere Informationen folgen zeitnah.